新型冠状病毒肺炎疫情带来孩子们一个类似的、加强版的假期。对于疫情，孩子们也不会有自己的体会和动容。

如何率领孩子们总结这一类似经历，转化成为有价值的教育活动，成都市实验小学附属幼儿园文苑分园（以下全称：实小所附幼文苑分园）的老师们来了一次云撞击。IdlIdlIdl3月5日，欧园长和陈老师参与了青羊区教科院车飞老师的组织的青羊学前线上教研，与车老师和其他业务园长一起交流了疫情背景下幼儿园课程实行的思路与策略。此次教研给与老师们很多救赎。

会后，在欧园长的指导下，学校立刻对幼儿园的教研计划和活动积极开展展开了新的调整，确认了身心健康社会情感科学理解三大板块，三月份将要积极开展的板块为身心健康。Idl在园级部署的基础上，陈老师率领全园老师们展开线上主题审查会，环绕疫情预设有可能无用的主题审查会。

Idl《指南》中认为，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展十分很快的时期，也是构成安全感和悲观态度的最重要阶段。在当前疫情背景下，我们须要注目幼儿悲观大力的情绪状态，减少幼儿的不安。如小班幼儿在成人安抚下，能维持比较稳定的情绪；中班幼儿不愿共享传达情绪，借此产生积极情绪；大班幼儿则能学会每每，自我管理、调节情绪。

其次，更加侧重培育幼儿具备较好的生活与卫生习惯，如确保喝水量，不偏食挑食，学会准确的洗澡方法，教导体育锻炼的习惯，提高幼儿的身体素质与自我维护能力。Idl老师们根据以上要点，对各班的主题活动展开预设，大家联合自学，取长补短，对经常出现的疑惑和疑难问题，一起辩论、分析。

Idl老师们通过分析、辨别，链接《指南》及融合幼儿有数经验和兴趣点，最后确认了各班的主题活动框架。预设的活动以感官、体验、操作者居多，通过一系列活动，让孩子们创建大力的生活态度，教导较好的生活方式，沦为自己生命茁壮中的小主人。Idl新型冠状病毒肺炎疫情，作罢了开学的脚步，但教育工作不间断。积极开展线上教研，预设有可能分解和无用的活动资源，让生活沦为最差的课程，让生活化的课程为孩子的茁壮发展获取有益的经验。

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